Apprentissage

Le nouveau magazine "Ingénierie & projets, quels métiers" vient de paraitre ! Deux dossiers spéciaux sont consacrés, d’une part à la maquette numérique et d’autre part à l’évolution des modes d’apprentissage et d’intégration.

Dédié aux jeunes et à leurs prescripteurs, ce magazine est distribué à la centaine d’écoles d’ingénieurs et universités qui compose le réseau d’établissements partenaires de Syntec-Ingénierie et lors des différentes actions écoles (forums, présentation, salons...). Dans ce numéro, de nombreux jeunes professionnels prennent la parole pour raconter leurs missions et leurs ...

Une nouvelle filière d’ingénieurs par apprentissage qui croise les compétences de génie civil et du traitement de l’eau. Cette filière, portée par POLYTECH Montpellier, est soutenue par Syntec-Ingénierie.

L’une des mesures incitatives fortes sera de relever pour les entreprises de plus de 250 salariés, le quota de jeunes en alternance de 3 à 4% et la mise en place d’un système de bonus-malus pour les bons et les mauvais élèves.

Un projet de nouvelle filière à l’ENSEEIHT Toulouse, établissement partenaire de Syntec-Ingénierie. Ouverture prévue en septembre 2012. Cette nouvelle filière en alternance sur 3 ans s’appuie sur l’équipe pédagogique du département « Hydraulique – Mécanique des Fluides ». Les travaux confiées en entreprise (1000 heures chaque année) évolueront du projet technique, puis assistant ingénieur et enfin la réalisation et la coordination en « autonomie » d’une prestation d’envergure. L’Evaluation du Travail en Entreprise repose sur la rédaction d’une chartre de l’apprentissage en collaboration avec le maître d’apprentissage qui définit les compétences et savoirs à acquérir au ...

Des branches et les écoles des Mines réunis au sein du Corfisem mobilisent les pouvoirs publics au niveau régional et national afin d’améliorer le dispositif existant des formations d’ingénieurs en apprentissage, pour qu’elles puissent être reconnues comme formations d’excellence. Les axes de travail :

Améliorer le dispositif existant des formations pour les ingénieurs en alternance : Ils souhaitent notamment trouver des réponses aux questions juridiques et financières qui freinent la mise en place de ces formations (simplification des contrats, périodes à l’étranger) L’assouplissement des textes relatifs aux obligations et aux démarches des entreprises est une demande ...

Ingénieur par apprentissage, une formation d’excellence, alternative soutenue par le CORFISEM, association des écoles des mines et de fédérations professionnelles, dont Syntec-Ingénierie. Avec l’appui d’élus locaux impliqués dans certaines actions régionales qui l’ont reçu le 6 décembre, elle demande aux pouvoirs publics un cadre de développement qui assure sa pérennité et favorise son développement comme un formation d’excellence.

De nouvelles implications de Syntec-Ingénierie dans la formation d’ingénieurs par apprentissage : ouverture en septembre 2010 à Nantes d’une filière d’ingénieur Centralien soutenue par Syntec-Ingénierie, qui participe par ailleurs au conseil de perfectionnement du CFA Descartes (Paris Est Marne la vallée).

Des formations d’excellence de haut niveau par apprentissage. Syntec-Ingénierie anime le Corfisem qui consacre son premier colloque à ce thème, le 16 septembre à l’Ecole des Mines de Saint Etienne. Le Corfisem qui réunit les écoles des mines et des fédérations professionnelles accueillera, en clôture de ce colloque, le ministre Laurent Wauquiez.

Avec 25% d’étudiants en apprentissage, l’UPEMLV (Université Paris Est Marne La Vallée) est la 1ère université de France sur la professionnalisation des formations. Un thème prioritaire pour Syntec-Ingénierie qui est associé au 1er Conseil de Perfectionnement du CFA Descartes.

L'élargissement des voies de formation d'ingénieurs : sous statut salarié ? Les écoles des Mines proposent aux industriels réunis au sein du CORFISEM, dont Syntec-Ingénierie, une journée le 16 septembre à Saint-Etienne sur les pratiques d'excellence pour ce type de formation. (Apprentissage, alternance, VAE, DIF). Elles impliquent nécessairement les apprenants, entreprises et écoles des Mines